كيف نكتب قصة قصيرة ؟ - عناصر القصة القصيرة الناجحة - ورشة عمل

[ايوب صابر]

Short story writing: time in a short story, part 1
كتابة القصة القصيرة : الوقت في القصة القصيرة ... الجزء الاول

The time covered by the action of a short story should be short, and preferably continuous. Generally speaking a day or two, a week, or at the most two weeks is enough. We should be focussing on one single incident in the central character's life, and it should take place in as few episodes as possible. More time can be brought in by the use of flashbacks, but trying to cover a longer period in the action of the story can bring problems with maintaining suspense and continuity
الوقت الذي يجري فيه الحدث في القصة القصيرة يجب ان يكون قصيرا ، ويفضل ان يكون متواصل. بشكل العام يجب ان لا يطول الوقت في القصة القصيرة عن يوم او يومين او على الاكثر اسبوع او أسبوعين كحد اقصى. وعلينا ان نركز على موقف واحد في حياة الشخصية الرئيسية وهذا الموقف يجب ان يشتمل على عدة احداث قليلة ةمحصورة . ويمكن تسخير مزيد من الوقت في القصة القصيرة عن طريق استخدام تكنيك الاسترجاع . لكن ان نحاول تغطية وقت طويل في القصة الذي يجري فيها الحدث فان ذلك يتسبب بمشاكل من حيث الادهاش والتواصل.

If you find yourself wanting to use phrases such as 'a month later', or 'a year later' this is a sign that there is a problem to do with the time scale. Often the solution is to open the story at a more advanced stage than you had originally planned, and indicate what has gone on before in the form of a flashback.
اذا وجدت نفسك تريد استخدام جمل مثل ( بعد شهر) او ( بعد سنة ) فهذه إشارة على ان هناك مشكلة في معالجة عنصر الوقت . في مثل هذه الحالة من الافضل ان تجعل زمن القصة وكأنه يقع في وقت لاحق وليس كما سبق وان خططت لزمن القصة وان تشرح ما حدث سابقا عن طريق الاسترجاع الذهني. Flashback .
Flashbacks
A flashback is a section of a story in which the forward progress of time is temporarily broken while we look back to the past. Like every other aspect of the story it is governed by point of view, and thus represents the central character remembering.
عملية الاسترجاع
الاسترجاع هو قسم من قصة يتم فيه كسر استمرارية الزمن الحاضر في السرد بينما ننظر الى الخلف نسترجع أحداثا ماضية . وكاي عنصر من القصة فان ذلك محكوم بوجهة النظر وعليه يمثل ما يتذكره الشخصية الرئيسية .
Flashbacks should only be used to bring in material which is relevant and essential to the story, and which cannot be brought in any other way. For example we might have a story about a woman who had a boyfriend when she was a teenager, then lost contact with him, then five years later received a letter from him inviting her to go and visit him. How would we organise the time scale here?
ويجب استخدام عملية الاسترجاع فقط لاسترجاع معلومات مهمة وأساسية بالنسبة للقصة والتي لا يمكن استحضارها بايةطريق اخرى . مثلا يمكن ان يكون لدينا قصة عن امراءة لديها صديق عندما كانت صبية 16سنة لكنه فقدت الاتصال معه حينها لكن بعد خمس سنوات استلمت رسالة منه يدعوها فيها ان تأتي لزيارته، فكيف ستتعامل مع فكرة الوقت هنا؟
The way not to do it would be to open with her first meeting with the boy, show how the friendship developed, and how they parted, then have 'Five years later . . ', and continue the story with her going to visit him. This would be a rambling episodic plot with little or no suspense to hold the reader's attention.

Much better would be to open the story with the woman on the train on her way to the reunion, and to show the past in the form of a flashback, then, when the train arrives at its destination, bring the story back to the present. Journeys are opportune settings for flashbacks, because they break continuity of place just as memory breaks continuity of time, they evoke the idea of connections being made, and they are occasions when, with little else to do, we are apt to drift into memories and daydreams.

A trigger is often helpful to set a flashback in motion, and a letter is an ideal trigger. So we can open our story with Janet sitting on the train, watching the countryside drift past the ******** She is excited and apprehensive about meeting John again. Will he have changed? Will they still have the same feelings for each other? She takes his letter from her handbag and starts reading, and remembering . . . and we are into a flashback as she re-lives events of five years ago. Then the train pulls into the station, bringing Janet out of her reverie, and we continue the story in the present.

This way we will have opened the story on a note of anticipation and suspense, and set up a structure in which the immediate action can take place over a short and continuous period of time.

[ايوب صابر]

Short story writing: time in a short story, part 2

Flashbacks continued: A flashback always needs to be prepared for by establishing something going on in the present which can be returned to when the flashback is over. The example of a train journey is given above, but it can be just about anything which gives the central character time to sit and remember for a few minutes. She might make herself a cup of coffee, sit down, drift into a daydream about something which happened ten years ago, then come back to the present to realise her coffee has gone cold.

The pluperfect tense ('had') is often needed to introduce a flashback, but long passages in the pluperfect are uncomfortable to read, and can lose the reader's attention because they are implicitly a digression away from the action. If the flashback is to be a long one it is usually fairly easy to switch back to the simple past tense after the introduction. Look out for the way it is done in published stories.

Several days later
Phrases like 'three days later', 'a week later' should be avoided, even though they can fit comfortably into the time scale of a short story. The problem with them is that they imply that the author is telling us about events, instead of dramatising them from the central character's point of view. (see 'Dramatisation')

Suppose Janet doesn't hear from John for three days, then receives a 'phone call from him. Rather than ending the first section of the story with a gap in the text, (a gap indicates a passage of time), then opening the next section 'Three days later . . . ' we can open the next section with Janet answering the 'phone and saying: "Hello John. Where on earth have you been for the last three days?"

The idea here, as in all areas of story writing, is to avoid giving information directly to the reader. The information is transmitted in dramatic form so that the reader picks it up for himself.

As the days passed. As the weeks rolled by
Phrases like this give the reader the idea that nothing of very much interest happened for quite a long time. They are usually easy to avoid, in a similar manner to the example above. Instead of saying: 'As the days passed I grew more and more despondent, and I could see I was getting on Janet's nerves.' We can have: "What's the matter with you John?" said Janet. "You've done nothing but complain for the last five days." Instead of: 'As the weeks rolled by we slipped more and more into a dull routine.' We could have something like: 'Passing the travel agents one morning I realised Janet and I needed a holiday. We'd been trapped in the same old routine for weeks, it was high time we got away for a few days.' That way the information about passing time is not given directly, but conveyed unobtrusively while we focus attention on the next important piece of action.

[ايوب صابر]

تذكير بتعريف القصة القصيرة والذي اعتمدناه لهذه الوورشة:

تعريف القصة حسب ورشتنا في قطرات ادبية :

سرد حكائي نثري، واقعي، او خيالي، يهدف الى تقديم حدث وقع او يمكن ان يقع، او مجموعة حوادث تساند بعضها بعضا تشكل حبكة بسيطة لها بداية ووسط ونهاية، ويقع الحدث او الاحداث ضمن فترة زمنية قصيرة ومكان محدود ليعبر عن موقف او جانب من جوانب الحياة، ويتتبع اثر لحظات انسانية حياتية شديدة الاهمية منتقاه من صميم الذات وتفاعلها مع كل ما هو محيط بها، ويقصد بالحدث اثارة الاهتمام او الامتاع او تثقيف السامعين او القراء، وتصور احداث القصة القصيرة لحظات عابرة لا يصلح لها الا القصة القصيرة لانها تتمحور حول حدث لحظي فلا تهتم بما قبله او ما بعده.

وعلى ان يروي هذا النص الادبي السردي خبرا له خصائص معينة اي ان يكون له اثر ومعنى كلي بمعنى ان تتصل تفاصيله واجزاؤه بعضها ببعض بحيث يكون لمجموعها اثر، ويمتع ويجذب انتباه القاري او المتلقي، وعليه لا بد ان يكون الحدث متحدا ومنسجما دون تشتيت.

وتوجز القصة القصيرة في لحظات احداثا جساما معتمدة على مبدأ التكثيف فكرا ولغة وشعورا مما يمكنها من النجاح في نقل دفقة شعورية فائرة، وعليه لا بد ان يكون الحدث دراميا، بل شديد الدرامية، يكشف عن صراع تحمله شخصيات القصة ضد بعضها او ضد الطبيعة، ويعبر عن كل ذلك بلغة جميلة مشوقة و غنية بالمحسنات البديعية تمتلك حسا من السخرية او دفقات شعورية توقع التأثير وتعوض عن حبكة الاحداث في الرواية.

والقصة القصيرة مثل الرصاصة تنطلق نحو هدفها مباشرةـ وغالبا ما تحمل مغزا او فكرة يريد القاص ان يوصلها للمتلقي.

[ايوب صابر]

مع عنصر اخر من عناصر القصة القصيرة :


الحبكة أو العقدة
هي عبارة عن الحوادث التي تكون مرتبطة زمنياً مع بعضها البعض، وأساس الحبكة الجيّدة في القصّة هو وحدتها، وليتمكن المتلقي من فهم الحبكة عليه أن يطرح مجموعة من الأسئلة على نفسه وهي:

ما الصّراع الذي تحصل حوله الحبكة ؟ هل هو صراع داخلي أم خارجي؟
ما أبرز الأحداث التي تتألّف منها الحبكة؟ وهل هي مرتّبة بالاعتماد على أساس تاريخيّ أم نفسيّ؟
ما هي التغيّرات التي تحدث من بداية الحبكة وحتى نهايتها؟ وهل هي تتميز بالإقناع أم أنّها مفتعلة؟
هل الحبكة مترابطة؟
هل يمكن شرح الحبكة بناءً على عناصرها؟

[ايوب صابر]

- العقدة أو الحبكة :

وهي مجموعة من الحوادث مرتبطة زمنيّاً، ومعيار الحبكة الممتازة هو وحدتها، ولفهم الحبكة يمكن للقارئ أن يسأل نفسه الأسئلة التّالية : -
- ما الصراع الذي تدور حوله الحبكة ؟ أهو داخلي أم خارجي؟
- ما أهم الحوادث التي تشكّل الحبكة ؟ وهل الحوادث مرتّبة على نسق تاريخي أم نفسي؟
- ما التغيّرات الحاصلة بين بداية الحبكة ونهايتها؟ وهل هي مقنعة أم مفتعلة؟
- هل الحبكة متماسكة.
- هل يمكن شرح الحبكة بالاعتماد على عناصرها من عرض وحدث صاعد وأزمة، وحدث نازل وخاتمة .

[ايوب صابر]

الصراع:

هو تصادم بين قوتين, وهو حدث مؤثر في غيره, وتلك القوة قد تكون مادية كالصراع بين شخصين أو جيشين, أو معنوية كالصراع بين الإنسان وشهوته أو القدر.
وقد يختلج صدر القارئ بمسألة: (ما المكوِّن للآخر؛ الصراع للحدث, أو الحدث للصراع؟)..
ولننظر نظرة واسعة إلى واقع العنصرين حتى ندرك الإجابة, إذ يتعين أن نقف في صف الكاتب مرة, وأخرى في صف القارئ لننصف الاثنين, فبالنسبة للروائي فإن الغاية تشكل لديه صراعات عديدة فيندفع إلى رسم الأحداث التي تناسب الصراعات, فيخط أحداثا سابقة للصراع وأخرى لاحقة بناء على ما يقتضيه ذاك الصراع.
أما إذا وقفنا موقف القارئ فإن الصراع عندنا يأتي نتيجة لتفاعل الشخصيات, وتفاعل الشخصيات يبدو لدينا بمظهرين: الأول تفاعل أدى إلى صراع, والآخر تفاعل نتج عن الصراع.


ويرجع هذا التصور إلى أمر معقول يتجسد في نظرة الروائي العلوية لروايته, فهو يعلم البدايات والنهايات والسوابق واللواحق لذلك كان الصراع أساس رسم الأحداث بالنسبة له, كذلك فإن غياب مشاهد الرواية عن القارئ يجعله يسير بتسلسل مع صفحات الرواية ليتفاجأ بما تنتجه الأحداث, وينسجم بما تولده الصراعات, فتكون نظرته داخلية لا تتجاوز الصفحة التي يقرؤها, فيُحدد بذلك أحداثا تُكَوِّن الصراع وأحداثا يُكَوِّنها الصراع.


ويزدوج الصراع فيكون داخليا ويكون خارجيا, فالداخلي كالشخص مع نفسه إذ تتجاذبه قوتين, كقوة الحق وقوة الباطل, أو قوة الإرادة وقوة الإعراض, وغالبا ما يكون قصير المدة ومصيريا.
أما الخارجي فيقع بين شخصيات الرواية, ويكون طويل المدة أحيانا ومركزيا مصيريا.
ويلجأ الروائي إلى الصراع الخارجي أكثر من الداخلي كي يزيد من انفعال القارئ حيث إن الصراع هو النقطة الأكثر تأثيرا في نفس القارئ, وهو اللحظة التي تصل بالقارئ إلى أعلى درجات الانفعال والتي لا تهدأ إلا بإدراك نتائج الصراع, والنجاح في اصطفاء لحظة الصراع يجعل المكتوب أكثر حيوية, ونجاح الصراع يكون بالقدرة على شدَّ القارئ لمواصلة القراءة بإيصاله إلى أعلى درجات الانسجام, ويزيد الانفعال عند المرحلة التي يحتدم فيها الصراع والمسماة بالعقدة, والتي يتبعها انحدار متواصل لحدة الصراع, فالعقدة هي ذروة الصراع, والصراع هو ذروة الحدث, والحدث هو نتاج تفاعل الشخصيات ضمن إطار الزمان والمكان.


تُنتِجُ الفكرة لدى الروائي صراعات متعددة وأحداث متفرقة تخدم غاية الكاتب, هذه الصراعات تحتاج إلى هندسة وترتيب وحسن نظم, ولا يمكن أن يقوم الروائي بعرض جملة صراعات مبعثرة إذ لابد من تنسيق الصراعات مع الأحداث الملائمة بصورة متسلسلة بانسياب نحو الغاية حتى يمكن للقارئ أن يستوعبها ويربطها بسلاسة في ذهنه, وتنسيق الأحداث يسمى الحبكة أو النظم.
وأفضل النظم الانحدار المنساب الذي من شأنه أن يحقق الانسجام والتركيز, وهو أفضل بكثير من الانحدار الانكساري الذي يهبط بالقارئ من موقف إلى آخر بشكل فجائي يسبب الإزعاج للقارئ.

منقول عن النت