[الــمُــنـــى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة توته

هذي المرة الراااااااااابعة أكتب الرد وينمحي .. لأن الجهاز يعلق .. لكن مصصصصرة على الرد لذا عدت (^_^) أتمنى أن أكون أجدت ..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة توته

هل تستخدمون هذا النوع من الأساليب مع
أبنائكم أو أحفادكم أو أخوتكم ومهما كان الدافع إليه ..؟؟
نعم .. وبكثرة .. ولدوافع مختلفة ..

هل يعتبر هذا الأسلوب مفيد أم ضار ..؟؟
على حسب الدوافع .. أحيانا سلبية حتى لنا نحن .. الإيجابية .. أظن ليس جاهلين بها .. ومن قبلي قد أعطى المفيد ..
هل لهذا الأسلوب تأثيرات سلبيه على المدىالبعيد ..؟؟
نعم أحيانا لها دوافع سلبية .. مثلا على سبيل المثال .. تفاجئت من أحد أخوتي الصغار .. بعد ما طلبت منه خدمة ملزم بتنفيذها .. يقول (طيب كم تدفعيين .. أهو قالها مزح .. جد ..ما يهمني .. والرد الجاهز عندي وقتها وعلى السريع .. والله عندي كف .. لو تبي .. لن أدعي المثالية .. وأقول لك أنني حاولت نصحه ..أو توضيح شنيع قوله .. لكن عودتهم بالمقابل .. أنه محروم من أغلى ما يكنه قلبه .. وخاااصة (البلاي ستيشن المحمول ..) أتفنن بشروطي مقابله .. وساعدني كثييرا .. ولما تتوانى الفرص أخبرهم بأخطائهم وحوافز الخير المعنوية التي تنتظرهم بدلا من المادية ..
هل يعتبر أسلوب تربوي ..؟؟
من خلال تعاملي وبأسلوبي مع طالباتي .. أجد أنه تربوي ومحفز .. كثييرا .. والأجمل لما يكن .. من غير توقع .. لذا .. أصبحن الغاليات على تأهب لكل خبر مفاجئ وحرص على ذلك . لذا خاصة بالتعليم مهم ومهم جدا..
وأحيانا يكن معنوي .. وليس مقصور على الماديات ..
متي وكيف ولماذا
..
أسئلة أضعها بين أيديكم حولهذا المفهوم وهذا الموضوع
موضوع غاية بالأهمية .. رائعة يا المنى .. بكل مواضيعك .. مميزة .. وبكل حضور .. لك لا نتوانى أبدا .. إلا أن نتتبع ما تثرينا به ..
أتمنى أن أكون أجدت بما سائلتي عنه .. لك ودي واحترامي ..

/
\

رائعة الحضور .. توتة

الجميع هنا متفق على اهمية أستخدام هذا الأسلوب وأهميته في تحفيز الصغير والكبير على حد سواء .
الجميع متفق على أن دوافع التحفيز متنوعة ومتعددة وأنها يجب أن تكون مناسبة لعمر الشخص والعمل الذي أنجزه .
الجميع متفق على أن نوع التكريم سواء أكان ماديا أم معنويا لهم وق حميد على الشخص .
الجميع أيضا متفق على أن التكريم يجب أن يكون مفاجئا وليش مشروطا أو مقيدا ومحددا بالمال فقط .

الغالية .. توتة
الجميع متفق هنا على مفهوم رائع الجميع يُدركه ويعمل به أن :
* الجزاء من جنس العمل.
* هل جزاء الأحسان إلا الأحسان .
مبادي عظيمة غرسها ديننا في نفوس الجميع وقد أتضح مع مرور الوقت ومن خلال الدراسات التربوية أهمية التعامل بها وبالشكل الأيجابي المحفز .

بارك الله لي بكم وبأقلامكم
وما تنثرون من خير
دمتم والجميع بفلاح وخير

:kn7[1]: