السلام عليكم أخوي خالد العبدالله وكل من يمر من هنا
لك ما أردت لن أمدحك ولن أثني عليك مع أنك تستحق ، فهي
ليست مجامله ولكن كل من يستحق الثناء سنثني عليه ...
أما بالنسبة لمداخلتي هذه المره ( بكيفي كل شوي أبي أدخل معي مفتاح )
سأرد على ما علقت عليه بردك الأخير علي ...
بخصوص التجربه التي مرت علي بالتعليم ولماذا لا أنقل هذه التجربه
لوزارة التربيه والتعليم بما أني أحد منسوبي التعليم ، إليك أخي جوابي
أولاً هذا ليس مستحيل وعادي بإمكاني الإلتقاء بالمسئولين ونقل
التجربه وإبداء ملاحظاتي لهم ولكن هل تعتقد أني سأجد التفاعل
هل تعتقد ياخالد أنه لا يوجد هناك من الدراسات المهوله في طرق التعليم
وتطوير المناهج ما يستحق الإهتام ولكنها حبر على ورق ، تتواجد في
الإجتماعات وفي البيانات وفي الإعلام ولكن على أرض الواقع للأسف لا
يوجد شيء .
أما بخصوص الضعف في اللغه الإنجليزيه ، نعم يوجد ضعف كبير لهذه
اللغه المهمه فهي لغة العصر ، ولكني يا أخي خالد أتألم أكثر بوجود
أعداد من طلاب اليوم في الصف الخامس والسادس والبعض في المتوسط
لا يجيد اللغه الأم لغة القرآن لغتنا العربيه للأسف لا يعرف الكتابه
ولا القراءه وضعيفين بشكل والله محزن ، لا أدري هل الخلل بالمناهج
أم بالمعلمين ، أم بطرق التدريس ، أنا من وجهة نظري الخلل يكمن
في المعلم والمناهج ، الكل مشترك هنا ، وأهم شيء شفته من البعض الله
يهديهم وهم قله ولكن مؤثرين بعض المعلمين لا يهتم ولا يقوم بعمله بأكمل
وجهة بل للأسف ليس لديه ضمير ولا يخاف من عدم إستفاده الطلاب
من الماده العلميه أو الشرعيه التي يقدمها .
أخوي خالد أنا على علم بأن الحديث أخذ منحى آخر وأن دفة الحوار
ذهب قليلاً عن الموضوع وأني شطحت (شوي ) ولكن الحديث جرني
غصب عني إلى هنا ، ولكن لأهمية التعليم بموضوعك وأن التعليم هو من
يزيل الجهل والخزعبلات والظلام كان لزاماً علي أن أخوض أكثر في هذا
الجانب ...
عموماً النقاش شيق والحديث ممتع ، وأكتفي بهذا القدر حتى لا يتشتت
الموضوع ، خالد تقبل كل التقدير والإحترام .