[الــمُــنـــى]

[align=center][tabletext="width0%;background-color:black;borderpx inset white;"][cell="filter:;"][align=center]

/
\

أسعد الله مساءكِ يا أُخية ..
وبارك المولى في طرحكِ القيم والذي يلامس أموراَ
جدا مهمة للأسرة عموماً وللطالب خصوصا ..
اليوم كنت في محاضرة شاء المولى أن تنصب في الموضوع الذي طرحته
سواء في مجال أختيار التخصص المطلوب ( علمي أو أدبي ) بالنسبة لطلبة الصف العاشر
أو فيما يختص باختيار مجال الدراسة الجامعية بالنسبة لطلبة ( الثاني عشر ) ..
وقبل الدخول في موضوعك الرائع وددتُ أن أنوه لأمر في غاية الأهمية ..
وهو أن الكثير من الأسر ومن أبناءنا وبناتنا لا يعرفون ميولهم الحقيقة بمعنى أخر
لا يعرفون قدراتهم بشكل دقيق ومن هنا يأتي أمر الحيرة والتردد في اختيار
نوع القسم أو الدراسة الجامعية وهذا التردد قد يدخل الطالب في متاهات
الأخفاق أو الفشل وضياع سنين عمره أو التخرج بنسبة وتقدير جداً منخفض ..
لذا وجب على أولياء الأمور أو المعلمين والمعلمات توجيه الطلبة
إلى ميولهم ورغباتهم الحقيقة وفتح مداركهم أمام قدراتهم الحقيقة
وهذا لا يكون إلا من خلال أجراء نوع من الاختبارات الخاصة بذلك
والتي تفيد في مساعدة الطلبة في الكشف عن قدراتهم وامكانياتهم وبالتالي توجيههم
نحو الطريق الصحيح خلال المرحلة المتوسطة من دراستهم
ومن تلك الاختبارات ما يسمى باختبارات الذكاء المتعدد والتي من خلالها يستطيع كل طالب
أن يحدد مجال أبداعه وبالتاي اختيار ما يناسبه من دراسة أو تخصص
وسأقوم لاحقا بوضع نموذج لتلك الأختبارات والتي بدورها تكشف
للأسرة وللطالب والمعنين بالأمر آلية مساعدة الطلبة في المرحلة الثانوية
بالذات وتوجيهم نحو الأختيار الصحيح ..
ولا أعني بذلك أن تلك الأختبارات نسبة نجاحهها 100 %
لكنها وبرأئي المتواضع أنها تساعد الطالب وبشكل كبيروتكشف له قدراته وميوله

ولحين العودة ثانية تقبلي مني
خالص الود والتقدير

منى
[/align][/cell][/tabletext][/align]