رسائل جريئة جدااا من اعماق القلب

[الخضيري]

بسم الله المعين

كم ترددت وأنا أهم بتسجيل خلجات الروح وكلمات من القلب
ولاني لا أحب الحديث الكثير عن النفس وأعتبر أن ما بداخلها هو سر مكنون لا أبيح به لأحد

ولكن مع تزيد الركض والسير بخطوات سريعة
رأيت أن اسجل بعض المذكرات التي ستكون يومية أو شبه يومية
وأُعلن أني سأتحدث عن بعض خصوصياتي فقط (( ولا أقصد أحدا بعينه فيما أغرده هنا
أو أنفثه بين أيديكم

نعم هي محاولات ربما تكون على شكل رسائل

ربما تكون على شكل تغريدات

ربما تكون فتح لسجل ذكريات

لا اطيل على نفسي وعليكم وسوف استهل الحديث ببعض الخلجات والخواطر

في البداية أتوجه بشكري وتقديري لمن أتاح لي الدخول والعودة الى هنا

[الخضيري]

البداية

في بداية حياتي ومنذو نعومة أظفاري كنت أعتقد أن من حولي كلهم احباب وأصحاب

كنت أبوح لهم بكل ما بخلدي

كنت أعتبر أنه لا حقد ولا بغضاء
كنت أعتقد أنه لا يمكن لأحد أن يخونك أو يطعنك من الخلف
كنت أعتقد أن الناس كلهم طيبون
ولهم قلوب ارق وأنعم وأجمل من الهواء العليل

لكن مع الأسف مع مرور الأيام اكتشفت الحقيقة المرة وياليتني لم أكتشف تلك الحقيقة

[الخضيري]

في بداية حياتي

نشأت على تعلم القرآن وسماعه وكان والدي حفظه الله وشافاه من يقرأ القرآن الكريم صباحا بعد صلاة الفجر وكان لذلك أكبر الأثر بحياتي ولم أتجاوز وقتها الخمس أو الست سنوات
ولازالت تلك الذكريات تحضرني كثيراً ولا يسعني إلا أن اقول لك جزااك الله خيرا فقد كنت خير معلم لي

[الخضيري]

في صغري تعلمت أخلاق من والدي حفظه الله

فكنت أُعجب بمهارته في الصيد وفي قوة عزيمته فهو رجل عصامي لا يعرف الصعب والمستحيل
اذا فكر والدي في أمر يقوم ببناء خطة محكمة لفعله وكنت أراه يخطط لشياء وبحكم عقليتي الصغيرة
كنت أرى تنفيذه ضربا من الخيال

ولكن مع مرور الأيام والسنوات تحققت كل أمانية فأصبح الحلم حقيقه وأقعية فلله درك يا أبي

[الخضيري]

في صغري

كانت الوالدة حفظها الله تحرص دائما على ربطي بالمسجد وكانت تتابعني وتحرص على تعليمي كيفية الصلاة

وكنت اخاف الذهاب للمسجد خاصة صلاة الفجر

كانت حفظها الله توصلني للمسجد وتنتظر خروجي وكنت أشعر بالامان لجوارها
غرست في نفسي حب الصلاة بل المحافظة عليها باسلوبها الجميل
الذي يحمل كل حب وحنان
لا أتذكر أنها عنفتني يوما أو ضربتني
لا تستعمل العصى ولم اراها ضربت أحدا من اخواني
لها أسلوب جميل في التوجيه
باق في حياتي أسلوبها
أشعر بالامان والحنان لجوارها

تحياتي وتقدير ودعواتي لك يا أجمل أم في الكون ويا أعظم مربيه

[الخضيري]

مرحلة الدراسة الإبتدائية
ومن أشد الأيام بل من أصعبها في حياتي هو فراق البيت وفراق الوالدة خصوصا والذهاب للمدرسة في أول يوم دراسي

دخلت المدرسة قبل الخمس سنوات لان المدرسة دعت للتسجل وكانت الأعداد قليلة فلم تنظر للعمر
دخلت بأول يوم وقُوبلت بوجوه لم أتعود على مشاهدتها
المدرسون كانوا من جنسيات ((غير سعوديه ))ورأيت الشرر يتطاير من عيونهم من اول يوم
وكانو من جنسيات عربيه(( من دولة الاردن وفلسطين)) مع اعتذاري لكن للمقصداقية ذكرت ذلك

عرفتهم وعرفت معهم أنواع الضرب والركل والبصق في الوجوه
تعلمت منهم من أول يوم ألفاظا لم أتعود على سماعها
أنواعا من الشتائم لا أعرف معناها لكنها كانت تؤلمني كطفل

كنت أردد مع نفسي لماذا يقذف بي أهلي للعذاب

بعد يوم أو يومين تعرضت لركه من قدم معلم طوله حوالين مترين وعرضه لا أقدر أن أصفه

طوله فارع وجسمه غليظ
كنت أتخيله بالنوم واستيقظ أكثر من مره أفزعني بكل ما تحمله الكلمة

كان بعض المعلمين يستخدم المرسمه ويضعها بين الصابع ويضغط عليها بشده

كان البعض يستخدم ما يسمى بالخيزرانه ويجلدك أمام الطلاب ولست الوحيد من يتعرض للضرب
بل لو حدث خطأ من أحد الطلاب فلا بد أن تأخذ نصيبك بدون ذنب (( عقاب جماعي))

[الخضيري]

في المدرسة أيضا

حاولت بكل ما أملك من قوة أن اتميز ولا أعرف سببا لذلك
هل هو الخوف أم الشجاعة أم أني كنت لا ارضى بذيل القائمة ؟؟

برزت على أقراني مما دعى مشرف الفصل تعيني بأول مرتبة في حياتي وهي (( عريف الفصل)):)
وبلا شك كطفل صغير بدأت أتحسس رقبتي وأقيس هل طالت فعلا ومع ذلك أحسست بطولها حوالي شبرين تقريبا:3

خرجت الى فناء المدرسة وأنا أردد يا ارض أنهدي ما عليك قدي:qtrat (31):
ورجعت البيت واطالع في المرايه وأقول يا اااااه أنا عريف الفصل

دفعة معنوية كبيره ومع ذلك كنت استغل نفوذي ويا ويل اي طالب يسوي مشاغبه
كنت أسارع كسرعة البرق للمدير (( مخبر صغير)) وللمدرس فورا بدون تردد

كان الطلاب يهابوني ويخافون وقد تعرضت لنوع من انواع الأذى والمضايقات لكني تحملت
كل شيء من أجل المنصب يهون (( الغاية تبرر الوسيله))

وبعد أن تعرضت لعلقة من زمائي ومن هم أكبر مني عدة واجتهدت في تحسين أخلاقي قليلا لا أبلغ المدير الا بالشيء المهم فقط

تصالحت مع زملائي وبدا الحب يعود مرة اخرى بعد أن كاد المنصب الجديد يفقدني أشياء ومميزات من زملائي

وفي يوم من الأيام حصل ما لم يكن في الحسبان
سوف أكمله في الحلقة القادمة .. انتظروني غدا.:2

[الخضيري]

في الفصل

دخل المعلم في الحصة الأولى بهيبته المعروفة

قيااااااام وقف الطلاب

أحمد أول من وقف ورفع يده يحي المعلم
صباح الخير قال المعلم بصوت جهوري
المعلم .. يا طلاب المادة قراءة

افتحوا الكتاب
فتح الطلاب الكتاب

احمد يتاخر قليلا

المعلم .. احمد افتح كتابك

احمد يا استاذ كتابي ليس معي

المعلم أين كتابك ؟؟؟

احمد مع الأسف الشنطة ليست لي .. شنطة أخي في الفصل المجاور

المعلم مزمجزااا يا غبي ياغبي يا غبي

أحمد يا استاذ دعني أتي بها دقيقه

المعلم لا لا لا

وصوت جهوري
أحمد أنت لست عريفا للفصل من هذه الساعه

خلاص انتهى لا تتكلم
يا استاذ يا استاذ سا استاذ يردد أحمد

المعلم يتلفظ بألفظ قاسية على أحمد

يرتفع صوت احمد بالبكاء والطلاب يرتفع صوتهم بالضحك


المعلم من يأتي من المزرعة المجاورة بأغصان شجر تشبه الخيزرانات
يتسابق الطلاب وكل واحد منهم يحضر عددا منها

المعلم يوثق أحمد للكرسي ويرفع قدماه النحيلتان

بعد أن ربطها بحبل

المعلم ينهال على أحمد ضربا
الدماء تسيل من قدم أحمد بغزاره وسط تصفيق الطلاب
وصراخ احمد الطفل البريء الصغير

الدنيا تظلم بعيون أحمد

لا يستطيع المشي والرجوع للكرسي

والطلاب يضحكون

هذا ما حصل لي في يوم من الأيام بسبب خطأ غير مقصود

للحكاية أبعادا أخرى

[الخضيري]

التلميذ هو أنا محدثكم والقصة حقيقة ليست من نسج الخيال

أحداثها لا زالت ماثلة أمام عيني وربما اتذكرها كثيرا

المعلم والله ثم والله أني احبه وفد مات في حادث اليم والله أني أدعوا له وأترحم عليه فقد كان رحمه الله يريد لي الخير ويوجهني وقد لقيته بعد تخرجي من الجامعه اي قبل موته بأيام فبكى فرحا عندما رأني واحتضنني غفر الله له ورحمه وأسكنه فسيح جنات (( اسمه الاستاذ حسن فياض))

انتظروني

[الخضيري]

في طفولتي

عشقت القراءة المتعدده ولم يكن التلفزيون يستهويني كثيرا

كانت المكتبة قبلتي وقد وفر لي أخي الكبير مكتبة متنوعة مابين كتب دينية بأنواعها وكتب أدبية

كانت الكتب الأدبية والروايات تستهويني كثيرا

أقرأ الشعر بأنواعه وأحفظ القصائد الشعرية وأترنم بها كثيرا وربما أنشدتها
أول كتيب وقعت عيني عليه قصة أو رواية أو حديث عن النفس
هي كتيب تحكي قصة حياة طفولة (( سيد قطب )) من تأليفه وهي طفل من القرية قراته كثيراا

وقرأت أيضا قصة (( ثمانون عاما بحثا عن مخرج))
قرأت الكثير من روايات نجيب الكيلاني

وأول كتاب في الادب وقعت عيني عليه كتاب (( جواهر الأدب)) وهو كتاب رائع جدااا

كنت أحفظ من كتب عيون الشعر الشعر الجاهلي والاموي والعباسي والعصر الحديث

كانت تستهويني كتب الروايات ومن أجمل ما قرأت كتاب لمحمود شيت خطاب (( عدالة السماء ))

للموضوع بقية

[الخضيري]

في طفولتي

كنت اسمع للكثير من القراء الكبار

وتعلق قلبي بالقرآن تلاوة وحفظا وسماعا ووجدت من ساعدني على ذلك وهما الأبوين

صوت الشيخ محمد صديق المنشاوي كان يستهويني سماعه ويخشع القلب وتذرف الدموع مع سماعه
صوت الشيخ محمد ابو سنينيه وصوت الشيخ شعبان الصياد
من قراء العالم العربي

من قراء الحرمين صوت الشيالخ علي عبد الله باجابر وصوت محمد أيوب من أجمل التي سمعتها بحياتي

كذلك صوت الخاشع عبد الرحمن السديس وصوت سعد الغامدي
حفظت في حلقات القرآن الكريم وواضبت على ذلك صباح مساء والحمدلله

[الخضيري]

في ايام الدراسة المتوسطة والثانوية

كانت الأمطار تنزل بغزاره وربما تستمر لأكثر من يومين

وكنا اذا ذهبنا للمدرسة سرعان ما نعود ونحن نحمل الكتب المدرسية وقد لحقها البلل

من الفصول الدراسية التي كانت لا فرق بينها وبين الخارج

وقد شاهدت بعض الاودية يستمر جريانها لأكثر من شهر أو شهرين دون توقف

رحم الله ايام البساطة وتألف القلوب ورحمة بعضها لبعض

أيام لم نكن نعرف فيها بعض مظاهر غير المستحسنة اليوم والمنتشر اليوم

نسال الله السلامه

[الخضيري]

أجمل قصة

بصغري وفي المكتبة المدرسية

كنت أتصفح القصص طلبيت من معلمي ارشادي لقصة هادفة
فما كان منه الا أن دلني على قصة ....

الدجاجة البيضاء

طبعا ثقافته كانت لا تتعدى الدجاجة البيضاء
فلم اقتنع بها لاني رأيت أنها لا تناسبني

فتركتها ووقعت عيني على قصة

طفل من القرية فقرأته وكررت قراته وكان مشوقا لدرجة أني كنت اطالعة وانا على الغداء والعشاء
والكتيب قصة طفولة المفكر الاسلامي الشهيد سيد قطب

استفتدت منه الفصاحة والبلاغة وقوة اللفظ وفيما بعد بحثت عن كل الكتب التيي كتبها بما فيها كتاب في ظلال القرأن ( في التفسير )) وهو من أجمل الكتب التي وقعت في يدي(( طبعا من الناحية التصويرية والبلاغية

وإن اعترض البعض عليه فيما بعد لكني وجدته من أجمل الكتب وعمل ابن ادام لا يخلو من النقص
لكني اعتقد انه كتاب عظيم يكفي أن مؤلفه الفه في السجن بعيدا عن كتبه غفر الله له ورحمه

[الخضيري]

في المرحلة الثانوية

كنت أقرأ كل ما يقع بيدي

ربما لم اجد من يرشدني للقراءة فوقع بيدي كل ماهو غث وسمين

احد زملائي يعيرني كتاب

يتكون من أكثر من 250 صفحة

اعتكفت على قراته في يومين لاعيده يوم السبت وقد وعيت مافيه

لكنه
غير عندي الكثير من المفاهيم

بصراحة أتعبني نفسيا

وتمنيت أني لم اطالعه

لا أنصح به لمن هم في سني وقتها

لم يكن عليه رقابة وقتها

لم يزعزع عندي الثوابت
لكنه غير بعض المفاهيم نحو نظرتي للناس

سنوات طويلة بعدها حولت أن أمسح ما علق بالذاكرة

واحتجت للجلوس مع بعض الكتب التي خففت عني

لم اجد من المعلمين من أوي اليه ليرشدني

الكل همه نفسه
لم تكن النصيحة والتوجيه هم الكثير منهم

كنت أهيم احتاج من ينتشلني مما علق بذاكرتي

هذا هو حال طالب الثانوي ان لم يجد له من يحتويه ويرشده ويوجهه للطريق الأمثل