عطني ( .. بـ ُ .. ) وخذ عشرة دراهم ..

[الــمُــنـــى]

/
\
http://www.alriyadh.com/2009/01/30/img/311867.jpg


( المعذرة لأستخدام العامية في هذا الموضوع / لتوصيل الفكرة ) ..
**
عطني ( بوسة ) وخذ عشر دراهم ..
روح ( البقالة / السوبرماركت ) وبعطيك عشر ريالات ..
ذاكر عدل ( وأطلع الأول ) بعطيك مئة دينار ..
هات ( نسبة عدلة في الثانوية العامة ) وبشتريلك ( سيارة .. )
الكثير من هذه العبارات أو ما شابهها نسمعها تٌقال في محيطنا
سواء داخل أسرنا أو في أسر المحيطين بنا :
سواء من طرف : أم ، أب ، جد ، جدة ، عم ، خالة ...
بأختصار ..
هل تستخدمون هذا النوع من الأساليب مع
أبنائكم أو أحفادكم أو أخوتكم ومهما كان الدافع إليه ..؟؟
هل يعتبر هذا الأسلوب مفيد أم ضار ..؟؟
هل لهذا الأسلوب تأثيرات سلبيه على المدى البعيد ..؟؟
هل يعتبر أسلوب تربوي ..؟؟
متي وكيف ولماذا ..
أسئلة أضعها بين أيديكم حول هذا المفهوم وهذا الموضوع
منتظرة ما تجود به أقلامكم هنا
لكم مني خالص الوداد

[الكنز]

/

ماشاء الله تبارك الرحمن موضوع حلو

المنى ..يالفاضله

أسلوب الترغيب والترهيب ..والعصا والجزره ...لابد من وجوده بالحياة الخاصه والعامه

وبالنسبه لي ..أستخدم هذا المبدأ ..بالتشجيع والترغيب ..ولكن من غير وعود ..!!

ولا كذالك ..التعبير بالكلام مقدما"..بالتكريم على النجاح ..والتوبيخ على الفشل ..!!

أقول مافي جعبتي من توجيه وأرشاد ..والله ولي التوفيق

يعني لما اشوف انسان يستحق الثناء والاكرام ..بثني عليه واكرمه ..مباشره

واما ..أواعده أني بعطيه كذا ..وكذا ..!!

متى ..ما سوى او خلص ..فلان مهمه..!!

فهذي الحاله ..ماحبذها

لان ممكن انه ينجح بتنفيذ ماموكل له ..بنسبة نجاح بسيطه ..او نسبة نجاح كبيره ..وهكذا ..!!

لذالك الاكرام يجب ان يكون من جنس النجاح ومستواه

نعم ..

استخدم هذا المبدا ..وخصوصا" بعملي

ولكن من غير أشعار الطرف الثاني مقدما"...أني ساجازيه خيرا"..أو اعاقبه ان اخفق ..!!حتى

المنى ..موضوع اكشن ..!!

تسلمين

تحياتي

[الوردة الظامية]

أستاذتي المنى ..

من وجهة نظري أرى أن هذا الأسلوب له سلبيات وإيجابيات

من إيجابياته التحفيز وتقديم الأفضل ويعتبر من التشجيع والترغيب

ولكن له أيضاً سلبيات منها التعود على عدم تقديم شيء بدون مقابل

وأنتظار المكافأة بعد كل عمل حسن ..

لذا أرى التوسط بين الأمرين ..

شكراً لك على هذا الموضوع الأكثر من رائع ..

دمتي بخير ..

[هيــام]

...
ببساطة أنتِ جميلة جداً يالمنـى :qtrat (8):
و ما أدرجتيه هو فعلاً واقع نعيشه
لا و ربما يصل بنا الأمر أن نقرن أتمام أمر ما بتلك المكافئات
برأي هي أيجابية تحفيزيه أكثر من سلبيه
و أن كنتِ تبحثين عن واقعي أنا
فأنا أستخدمه حد الأفراط أيضاً :qtrat (7):
دائماً تعجبينني يا نقية .!
...
محبتي
هيام

[الــمُــنـــى]

/

ماشاء الله تبارك الرحمن موضوع حلو

المنى ..يالفاضله

أسلوب الترغيب والترهيب ..والعصا والجزره ...لابد من وجوده بالحياة الخاصه والعامه

وبالنسبه لي ..أستخدم هذا المبدأ ..بالتشجيع والترغيب ..ولكن من غير وعود ..!!

ولا كذالك ..التعبير بالكلام مقدما"..بالتكريم على النجاح ..والتوبيخ على الفشل ..!!

أقول مافي جعبتي من توجيه وأرشاد ..والله ولي التوفيق

يعني لما اشوف انسان يستحق الثناء والاكرام ..بثني عليه واكرمه ..مباشره

واما ..أواعده أني بعطيه كذا ..وكذا ..!!

متى ..ما سوى او خلص ..فلان مهمه..!!

فهذي الحاله ..ماحبذها

لان ممكن انه ينجح بتنفيذ ماموكل له ..بنسبة نجاح بسيطه ..او نسبة نجاح كبيره ..وهكذا ..!!

لذالك الاكرام يجب ان يكون من جنس النجاح ومستواه

نعم ..

استخدم هذا المبدا ..وخصوصا" بعملي

ولكن من غير أشعار الطرف الثاني مقدما"...أني ساجازيه خيرا"..أو اعاقبه ان اخفق ..!!حتى

المنى ..موضوع اكشن ..!!

تسلمين

تحياتي

/
\

:qtrat (8):

السلام عليكم والرحمه أخي القدير الكنز ..
وربي يسعد أيامك إن شاء الله دوم ..
أما بعد :

نعم أخي الفاضل
الترغيب والترهيب أمر مطلوب سواء في البيت أو في العمل وقاعدة الثواب والعقاب جزء لا يتجزء
من تعاليم ديننا الحنيف ، فقد ورد عنه عليه الصلاة والسلام ما يؤكد ذلك في قوله :
( أعطي الأجير أجره قبل أن يجف عرقه ) وكما هو معلوم أيضا بقدر العمل يكون الجزاء ( فالجزاء من جنس العمل ) .
وقد يكون الثواب والعقاب :
مادي ( كهدية ، مكأفاة، ترقية ، رحلة ، ... )
وقد يكون معنوي ( كالكلمة الطيبة ، الشكر ، حُسن الثناء أمام الآخرين ،.... ) .والعكس صحيح في حال العقاب .
وهذا أمر مفروغ منه وله آثار أيجابية على المدى القريب والبعيد البعيد، فهو دافع وحافز نحو العطاء والتقدم، كما أنه جزء لا يتجزء من
واقعنا الأسري أو العملي
وتحت شروط مقننة :
* أن يتناسب حجم الثواب مع حجم العمل المنجز والمقدم.
* أن لا يكون وعدا ملزمين بتنفيذه فحينها يصبح الأمر أثره سلبي أكثر من أيجابي .
* أن لا يكون بشكل دائم ويومي فالمبالغة في الشيء تفقد الأمر أهميته.

أخي القدير / الكنز ..
تواجد رائع أعطي للموضوع بُعدا جميلا وأضاف جوانب جديدة للحوار
جزاك الله خير على هذا الحضور
وباقات من الأمتنان لتوجيهكم الكريم فيما يخص بـ الأكشن
دمت بخير

[لمسة وفاء]

و باختصار أيضا..^^
هل تستخدمون هذا النوع من الأساليب مع
أبنائكم أو أحفادكم أو أخوتكم ومهما كان الدافع إليه ..؟؟

أستخدمها بصراحة ولكن بعيدًا عن المادة..
ليس كل شيء بـ المال..
هل يعتبر هذا الأسلوب مفيد أم ضار ..؟؟

مفيد وضار،
لو اعتمدنا على المادة نفسها، سـ يصبح الطفل مادّي..
ومع كل مكافأة أو على كل شغلة، سـ يطالب بـ المال..
ومفيد: إن كان فيه نوع من التنويع..
مرّة فلوس، ومرّة هدية، ومرّة دعوة، ومرّة حلاوة ..... بـ النهاية يجب التنويع معنوي وحسّي ولا يشترط أن يكون كل شيء بثمن باهض، بحيث نشعرهم بـ أنّ المال ليس كل شيء..
هل لهذا الأسلوب تأثيرات سلبيه على المدى البعيد ..؟؟

سـ أكتفي بـ كتابة: "كل شيء زاد عن حدّهـ انقلب ضدّه"

\
/
\
/

أعتذر على مداخلتي السريعة
^^ وخير الكلام ما قلّ ودل

شكرًا لـ هذا الطرح

[الــمُــنـــى]

هلا وغلا بالمراقبة القديرة / الـمنــى
لاشك أن هذا سلوك منتشر بيننا وبين ذوينا
عن نفسي أستخدم هذا الأسلوب ولكن بشكل مختلف
حيث أنني لا احدد نوع الهدية او المقابل الذي سأمنحه أيـاه عندما يحقق لي مبتغاي

أنــــا ماعـندي خدامة بالبيت .. وأن شاء الله ماتدخــل بيتي
وعودت الأولاد على مساعدتي بشؤن البيت ..
وغالبا ً ما أستخدم هذا الأسلوب معهم خاصة عندما آرى أحدهم قام بمساعدتي
دون أن أطلب منه ذلك .. إلى أصبح مع الوقت عادة وروتين معروف يقومون فيه
وكذلك بالنسبة للصلاة .. عندما أرى أحدهم متهاون بها .. أسحب منه شيء يحبه
وأكافئ الآخر بمفاجأة تناسب عقله وسنه .. وأذكر له السبب لأنه محافظ على صلاته أو يساعدني ويحافظ على ترتيب ونظافة المكان .

عن نفسي آراه أسلوب مشوق لا ضرر فيه
بشرط أن لايكون هناك حلف او وعد ..~.

أما ما الدافع إليــــه أتوقع لأن الحيــــاة أخذ وعطــاء
وقد تكون هديـة قُدمت بأسلوب فيه شيء من التشويـق
وقد يكون جزاءا ً للإنجاز الذي قام به الطفل او الشخص
وقد يكون تشجعا ً لا أكثر ..~.



تحياتي لك منى وكل الشكر وفائق التقدير .


/
\

السلام عليكم والرحمه
وهلا وغلا بيج أختي القديرة / رونق
أما بعد

يبقي تشجيع الأبناء على الصفات الحميدة أمر مرغوب فيه حتما.
وأمر يتوجب على الوالدين تعويد الأبناء عليه بالذات في سنينهم الأولى .
فهم في هذه المرحلة يحتاجون وبشكل كبير جداللتوجيه وتاصيل الصفات الحسنة والخصال التي نتمنى أن نراهم بها ..
وتكريم الأبن بأي طريقة كانت أو حرمانه نتيجة تقصيره في بعض الجوانب يعتبر من الأساليب التربوية التي تؤتي ثمارها بشكل طيب
والتي يجب أن يحرص عليها الوالدين معا
بشرط وكما أسلفت أن :
* لا تكون على كل صغيرة وكبيرة يقوم بها .
* أن لا تكون بشكل يومي ودائم حتي يحس الأبناء بطعمها ويدركوا أهميتها ..

تقديري ومودتي لكم
ودمتم بخير

[الصوت المسموع]

الثواب والعقاب أمر ضروري

قد يكون الثواب الذي يراه الطفل من جانبنا ( أبتسامة رضا , تصفيق , سرور ظاهر )

لكن ربط الثواب بالمادة قد يخلق منه انسان مادي

فجميل أن ننوع بين الثواب المادي والمعنوي

والاجمل ان نربطه بالثواب الاخروي

تحياتي للمنى على هيك مواضيع

[الــمُــنـــى]

أستاذتي المنى ..

من وجهة نظري أرى أن هذا الأسلوب له سلبيات وإيجابيات

من إيجابياته التحفيز وتقديم الأفضل ويعتبر من التشجيع والترغيب

ولكن له أيضاً سلبيات منها التعود على عدم تقديم شيء بدون مقابل

وأنتظار المكافأة بعد كل عمل حسن ..

لذا أرى التوسط بين الأمرين ..

شكراً لك على هذا الموضوع الأكثر من رائع ..

دمتي بخير ..


/
\



/
\

العزيزة .. الوردة الظامية ..
بداية كل الشكر لكٍ على هذا التواجد والتجاوب الأكثر من رائع
مع ما يُطرح في أقسام قطرات المتنوعة .. :kn7[1]:

أما بعد ..

كما ذكرتي عزيزتي وكما ذكر الأخ الكنز والخت رونق فإن الجوانب الأيجابية لهذا الأمرتؤتي ثمارها ولها أثر عميق في رفع المعنويات وتعتبر بحد ذاتها عاملا محفزا .. ولكن لا ننسى أن لها جوانب سلبية كما أشرتٍ في ردكم الكريم، وهذا ما نخشى حدوثه خاصة إن كان هناك أتفاقية مبدأها بين الطفل والطرف الآخر ( أعمل وستنال مبلغ ماليا أو هدية ... )
فهذا برأئي مبدأ مقايضة غير محمود مطلقا خاصة إن كان شرط التنفيذ هو الحصول على المال .كما أنه قد يغرس هذا الفعل في نفسية الطفل صفة سئية مبدؤها قائم على أنه ممكن القيام بأي شيءمقابل الحصول على المال ، كما أنه قد يعتقد الطفل أن المال هو سببا من أسباب الحصول على الحب
وطبعا تلك الأشياء يكون تأثيرها عميقا في الكبر وقد تقود إلي نتائج عكسية .
لذا وجب على الأهل الحذر من أستخدام هذا الأسلوب بشكل مفرط فنتائجه غير محمودة.

القديرة .. الوردة الظامية
ممتنة لأضافتكم الكريمة ولتواجدكم العطر هنا
دمتِ كما تُحبين

[الــمُــنـــى]

...
ببساطة أنتِ جميلة جداً يالمنـى :qtrat (8):
و ما أدرجتيه هو فعلاً واقع نعيشه
لا و ربما يصل بنا الأمر أن نقرن أتمام أمر ما بتلك المكافئات
برأي هي أيجابية تحفيزيه أكثر من سلبيه
و أن كنتِ تبحثين عن واقعي أنا
فأنا أستخدمه حد الأفراط أيضاً :qtrat (7):
دائماً تعجبينني يا نقية .!
...
محبتي
هيام


/
\

:qtrat (8):

ما انكر أني أستخدمه مع حبيب قلبي وروحي ( ولد اخوي ) :qtrat (2):
بس في حالات نادرة جدا ، وأحمد الله إنه ما ينفذ الأمر اللي أطلبه منه
إلا في حالات أيضا بسيطة جدا .. :qtrat (9):

الغالية .. الهيام ..
هناك قواعد شرعيه مهمة جدا منها
( لا إفراط ولا تفريط ) ( خير الأمور الوسط )
بمعنى إن زيادة الشيء عن حده مظاهرها السلبية أكثر من الأيجابية، لذا وجب توخي الحذر وعمل سيطرة على ذواتنا حتى لا نُغرق من نُحبهم في هذا النوع الحب المشروط.

محبتي لكِ يا مطر
كوني بخير
:kn7[1]:

[حسين الشمري]

منى يامنى موضوع رائع ومفيد جداً وفعلاً متواجد
هل تسمحين لي بإخبارك عن طريقتي أنا وإن كنت تربوياً ، بل ومتخصص من خلال دراسة دبلوم
تربيه مرتين مره بمصر ومره هنا بالسعوديه بعد البكالوريوس إلا أني مع ذلك لا أطبق أياً مما درسة عمداً ولكني حينما اتأمل نفسي بطريقت تربيتي وتعاملي مع أبنائي وإخوتي أجدني أمارس التربيه بالطريقة العلميه وحتى والدي ، وهذا ما قاله لي أحد الدكاتره عندما كنت في أحد الأيام أتكلم عن والدي وطريقة تربيته لنا وعدم إستخدامه لطريقة الضرب وإن كنا نتمنى أن يضربنا ولا يزعل علينا فحينما يزعل تقوم قيامتنا وقال لي هل أبوك دكتور درس التربيه قلت له لا يقرأ ولا يكتب قال ما شاء الله قلت له إنها الفطره .
ربما شطحت قليلاً كعادتي ، وربما لم اتطرق لما تريدي ولكنها فرصة أود من خلالها التكلم عن وجهة نظري السابقه ووجدت هذا الموضوع مناسب لطرحها فعذراً إن لم تخدم الموضوع ، المنى تقبلي تواضع مروري ولك التحيه .

[الــمُــنـــى]

/
\

الأخ القدير .. حسين الشمري

بداية مبارك لنا ولقطرات عودة حرفكم
سعداء حتما بتواجدكم
ومن الأعماق شكرا مراراُ وتكراراً على
ختم الموضوع بختم التميز
وهذا وسام حتما لأرواحنا قبل حروفنا ..
.
.

لي عودة لردود بقية الأخوة والأخوات
وعذرا من الجميع لهذه القفزة

:kn7[1]:
محبتي ومودتي

[صمت المشاعر]

موضوع جدا ً رائع
واصبح سائد في حياتنا
بالنسبه لى انا فأنا استخدم هذا التحفيز مع اخوانى الصغار
بس بطرق اخرى وأرى منهم تفاعل وحماس كبير
مع ان هذا الا مر لا يعجب امى ...
بما انى اشاهد الموضوع حالياً و امى بجانبي
فأحبت ان تضيف تعقيبا على الموضوع
من وجهة نظرها انه يعتبر اسلوب تربوي خاطئ
لما له من سلبيات قبل ايجابيته فمثلا لو وضعنا هديه مقابل
انجاز هذا العمل فسينجز هذا العمل لا لشئ ولكن بسبب
الهديه المقدمه من أجله ولو استمرينا على هذا التحفيز
فسنلاحظ مع مرور الوقت تعود ابنائنا على العمل بمقابل
ولو حتى اننا لم نضع لهم مقابل فسيطلبون المقابل عند
انتهائهم من هذا العمل


المنى رائعه انتى بروعه موضوعك

[الــمُــنـــى]

و باختصار أيضا..^^

أستخدمها بصراحة ولكن بعيدًا عن المادة..
ليس كل شيء بـ المال..

مفيد وضار،
لو اعتمدنا على المادة نفسها، سـ يصبح الطفل مادّي..
ومع كل مكافأة أو على كل شغلة، سـ يطالب بـ المال..
ومفيد: إن كان فيه نوع من التنويع..
مرّة فلوس، ومرّة هدية، ومرّة دعوة، ومرّة حلاوة ..... بـ النهاية يجب التنويع معنوي وحسّي ولا يشترط أن يكون كل شيء بثمن باهض، بحيث نشعرهم بـ أنّ المال ليس كل شيء..

سـ أكتفي بـ كتابة: "كل شيء زاد عن حدّهـ انقلب ضدّه"

\
/
\
/

أعتذر على مداخلتي السريعة
^^ وخير الكلام ما قلّ ودل

شكرًا لـ هذا الطرح

/
\

عندما يصبح المال هو المحرك الرئسي لأبناءنا فهنا يكون مكمن الخطورة،
وعندما يصبح المال هو الأساس الذي نجعل من خلاله أبناؤنا واخوتنا ينفذون ما نطلب منهم سواءً صغر الطلب أم كبر، فهنا وجب الحذر من هذا الخطر الذي بعد فترة من الزمن سيصبح سكينا تُشهر في وجوهنا وسنصبح أداة هدم لأبناؤنا دون أن ندرك ما أرتكبناه من خطأ في تربيتهم
فكل الحرص الحرص من هذا النوع من الأساليب ..
أما الهديه بحد ذاتها فأمرها مشروع ، وما أجمل أن تكون هدايانا بالذات في السنين الأولى هدايا معنوية أكثر منها هدايا مادية فهذا ما يحتاجه الطفل ..

العزيزة .. لمسة وفاء

كل الشكر على هذا التواجد وهذا الألق
لكِ مني الحب والوداد
:kn7[1]:

[توته]

هذي المرة الراااااااااابعة أكتب الرد وينمحي .. لأن الجهاز يعلق .. لكن مصصصصرة على الرد لذا عدت (^_^) أتمنى أن أكون أجدت ..

هل تستخدمون هذا النوع من الأساليب مع
أبنائكم أو أحفادكم أو أخوتكم ومهما كان الدافع إليه ..؟؟
نعم .. وبكثرة .. ولدوافع مختلفة ..

هل يعتبر هذا الأسلوب مفيد أم ضار ..؟؟
على حسب الدوافع .. أحيانا سلبية حتى لنا نحن .. الإيجابية .. أظن ليس جاهلين بها .. ومن قبلي قد أعطى المفيد ..
هل لهذا الأسلوب تأثيرات سلبيه على المدىالبعيد ..؟؟
نعم أحيانا لها دوافع سلبية .. مثلا على سبيل المثال .. تفاجئت من أحد أخوتي الصغار .. بعد ما طلبت منه خدمة ملزم بتنفيذها .. يقول (طيب كم تدفعيين .. أهو قالها مزح .. جد ..ما يهمني .. والرد الجاهز عندي وقتها وعلى السريع .. والله عندي كف .. لو تبي .. لن أدعي المثالية .. وأقول لك أنني حاولت نصحه ..أو توضيح شنيع قوله .. لكن عودتهم بالمقابل .. أنه محروم من أغلى ما يكنه قلبه .. وخاااصة (البلاي ستيشن المحمول ..) أتفنن بشروطي مقابله .. وساعدني كثييرا .. ولما تتوانى الفرص أخبرهم بأخطائهم وحوافز الخير المعنوية التي تنتظرهم بدلا من المادية ..
هل يعتبر أسلوب تربوي ..؟؟
من خلال تعاملي وبأسلوبي مع طالباتي .. أجد أنه تربوي ومحفز .. كثييرا .. والأجمل لما يكن .. من غير توقع .. لذا .. أصبحن الغاليات على تأهب لكل خبر مفاجئ وحرص على ذلك . لذا خاصة بالتعليم مهم ومهم جدا..
وأحيانا يكن معنوي .. وليس مقصور على الماديات ..
متي وكيف ولماذا
..
أسئلة أضعها بين أيديكم حولهذا المفهوم وهذا الموضوع
موضوع غاية بالأهمية .. رائعة يا المنى .. بكل مواضيعك .. مميزة .. وبكل حضور .. لك لا نتوانى أبدا .. إلا أن نتتبع ما تثرينا به ..
أتمنى أن أكون أجدت بما سائلتي عنه .. لك ودي واحترامي ..

[الــمُــنـــى]

الثواب والعقاب أمر ضروري

قد يكون الثواب الذي يراه الطفل من جانبنا ( أبتسامة رضا , تصفيق , سرور ظاهر )

لكن ربط الثواب بالمادة قد يخلق منه انسان مادي

فجميل أن ننوع بين الثواب المادي والمعنوي

والاجمل ان نربطه بالثواب الاخروي

تحياتي للمنى على هيك مواضيع

/
\

أ
السلام عليكم والرحمه ..
أما بعد :
هو ما ذكرت أخي الكريم .. فالثواب والعقاب أمر لا بد منهما في التربية ولكن أن يكون الأمر مرتبطا بالمال فهنا يكون الخوف ..
فاستخدام هذا النوع من الأساليب لأقناع الطفل بتأدية عمل يتوجب عليه فعله في غاية الخطورة ، فمع التعود على هذا الأسلوب البشع في تأدية الواجبات أمر قد يقود لتدمير الطفل عند الكبر.
جميل جدا أستخدام أساليب المكأفاة ولكن في أمور يقوم بها الطفل من تلقاء نفسه وليس تحت ضغوط منا وبأستخدام تلك الوسيلة المقززة .
ومن الأجمل هو ما ذكرت أخي الكريم ، ربط الأمر بالثواب الآخروي فهذا له عظيم الأثر على الطفل وشخصيته ..

أخي القدير .. الصوت المسموع
مشاركة قيمة رغم قصرها أوجزت وحققت الهدف
جزاك الله خيرا على هذا المرور النافع
وتلك الومضات التي تركت
تحيتي وسلامي

[اللميـــاء]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

المنى يا راقية

موضوع جداً رائع .. و رايق

المكافأة أمر مطلوب في حياتنا عامة ليست مع النشأ فقط
حتى نحن الكبار نفرح بها و نتمنى لو نحصل عليها لو قمنا بإنجاز أمر ما
و هذه المكافأة تتنوع ما بين إبتسامة رضا أو كلمة تشجيع أو قبلة دافئة من الأهل أو أمر مادي إن كان في نطاق العمل

أما مع الصغار و الصغار هنا إخوتي فأنا أتبع معهم هذا الأمر و لكن بشكل لاحق و ليس سابق
بمعنى لو أن إحداهن أنجزت أمراً ما أكافئها عليه بعد ما تنتهي منه دون إخبارها مسبقاً
و بالفعل تكن فرحتهن كبيرة

و ارى المكافأة دون إخبار مُسبق للفرد بأنه سيتك مكافئته ستكون أفضل
لأنها ستضمن لنا أن من سيقوم بهذا العمل سيقوم به خالص النية و ليس رياءاً سعياً وراء الحصول على ما سيقدم إليه

مُنى

دمتِ لنا

لميـــاء!

[الــمُــنـــى]

منى يامنى موضوع رائع ومفيد جداً وفعلاً متواجد
هل تسمحين لي بإخبارك عن طريقتي أنا وإن كنت تربوياً ، بل ومتخصص من خلال دراسة دبلوم
تربيه مرتين مره بمصر ومره هنا بالسعوديه بعد البكالوريوس إلا أني مع ذلك لا أطبق أياً مما درسة عمداً ولكني حينما اتأمل نفسي بطريقت تربيتي وتعاملي مع أبنائي وإخوتي أجدني أمارس التربيه بالطريقة العلميه وحتى والدي ، وهذا ما قاله لي أحد الدكاتره عندما كنت في أحد الأيام أتكلم عن والدي وطريقة تربيته لنا وعدم إستخدامه لطريقة الضرب وإن كنا نتمنى أن يضربنا ولا يزعل علينا فحينما يزعل تقوم قيامتنا وقال لي هل أبوك دكتور درس التربيه قلت له لا يقرأ ولا يكتب قال ما شاء الله قلت له إنها الفطره .
ربما شطحت قليلاً كعادتي ، وربما لم اتطرق لما تريدي ولكنها فرصة أود من خلالها التكلم عن وجهة نظري السابقه ووجدت هذا الموضوع مناسب لطرحها فعذراً إن لم تخدم الموضوع ، المنى تقبلي تواضع مروري ولك التحيه .

/
\

بداية ..
جزى الله والدينا خير الجزاء على جهودهم معنا طيلة ما مضى وما سيمضي من العمر.

أخي القدير / حسين الشمري
بخصوص ما تطرقت إليه أخي من مباديء التربية التي كان يمتلكها أباؤنا وأجدادنا رغم عدم تلقيهم للعلم ، فهذا فعلا أمر ملاحظ وما ذلك إلا لان تربيتهم كانت تربية دينيه لا تشوبها شائبة تربية تستقي معارفها من القرآن والسنة لذا وفقوا فيها توفيقا كبيرا إلا من رحم ربي ..

أخي الفاضل / حسين الشمري

مرور عذب وكريم حتما بعد طول غياب
جزاكم الله عليه خير الجزاء
وجعلكم ربي قرة عين لأهليكم ولواديكم
دمت بخير

[الــمُــنـــى]

موضوع جدا ً رائع
واصبح سائد في حياتنا
بالنسبه لى انا فأنا استخدم هذا التحفيز مع اخوانى الصغار
بس بطرق اخرى وأرى منهم تفاعل وحماس كبير
مع ان هذا الا مر لا يعجب امى ...
بما انى اشاهد الموضوع حالياً و امى بجانبي
فأحبت ان تضيف تعقيبا على الموضوع
من وجهة نظرها انه يعتبر اسلوب تربوي خاطئ
لما له من سلبيات قبل ايجابيته فمثلا لو وضعنا هديه مقابل
انجاز هذا العمل فسينجز هذا العمل لا لشئ ولكن بسبب
الهديه المقدمه من أجله ولو استمرينا على هذا التحفيز
فسنلاحظ مع مرور الوقت تعود ابنائنا على العمل بمقابل
ولو حتى اننا لم نضع لهم مقابل فسيطلبون المقابل عند
انتهائهم من هذا العمل


المنى رائعه انتى بروعه موضوعك

/
\

بداية ..
الشكر موصول لكٍ صمت المشاعر وللوالدة الغالية
( ربي يديمها ويخليها لكم ) :kn7[1]:
أما بعد :

فما يخص التحفيز فطرقه وكما أسفل الأخوة والأخوات هنا وكما ذكرنا له حتما جوانب أيجابيةوتتنوع الأهداءات ما بين مادية ومعنوية وبحسب :
* حجم الأنجاز والعمل المقدم .
* وحسب أسبابه ودوافعه مع ضرورة أن لا يكون مسبوقا بوعد أو مشروط.
* حسب عمر الطفل ( الخ. ... )

أما ما ذكرته الوالدة الكريمة
فأنا موافقة بنسبة 100% على ما تفضلت به فهذا الأمر وكما بيننت له جوانب سلبية عديدة منها على سبيل المثال :

* أن أنجاز العمل لم يكن لأجل العمل ولأجل الله وإنما كان لأجل المال لا غير .
* التعود على هذا الأسلوب يكسب الأبناء صفة تقديس المال وحبه.
* يقود إلي أرتكاب وفعل أي شيء مقاب الحصول على المال.
* أثاره قد تمتد إلى المجتمع بعد فترة من الزمن .

الرائعة .. أم صمت المشاعر و صمت المشاعر :wh_73073504:
سعادتي كبيرة جدا بقدر حب الأم لأبناءها
وبصدق للمرة الأولى أجد مشاركة من هذا النوع
وهذا جعلني أفتخر بكما معا وبحضوركما الأكثر من رائع
كنتما كالمطر لروحي
لا حُرمت وجودكا معا في متصفحي
لها ولكٍ الوداد والتقدير
:kn7[1]:

[الــمُــنـــى]

هذي المرة الراااااااااابعة أكتب الرد وينمحي .. لأن الجهاز يعلق .. لكن مصصصصرة على الرد لذا عدت (^_^) أتمنى أن أكون أجدت ..

هل تستخدمون هذا النوع من الأساليب مع
أبنائكم أو أحفادكم أو أخوتكم ومهما كان الدافع إليه ..؟؟
نعم .. وبكثرة .. ولدوافع مختلفة ..

هل يعتبر هذا الأسلوب مفيد أم ضار ..؟؟
على حسب الدوافع .. أحيانا سلبية حتى لنا نحن .. الإيجابية .. أظن ليس جاهلين بها .. ومن قبلي قد أعطى المفيد ..
هل لهذا الأسلوب تأثيرات سلبيه على المدىالبعيد ..؟؟
نعم أحيانا لها دوافع سلبية .. مثلا على سبيل المثال .. تفاجئت من أحد أخوتي الصغار .. بعد ما طلبت منه خدمة ملزم بتنفيذها .. يقول (طيب كم تدفعيين .. أهو قالها مزح .. جد ..ما يهمني .. والرد الجاهز عندي وقتها وعلى السريع .. والله عندي كف .. لو تبي .. لن أدعي المثالية .. وأقول لك أنني حاولت نصحه ..أو توضيح شنيع قوله .. لكن عودتهم بالمقابل .. أنه محروم من أغلى ما يكنه قلبه .. وخاااصة (البلاي ستيشن المحمول ..) أتفنن بشروطي مقابله .. وساعدني كثييرا .. ولما تتوانى الفرص أخبرهم بأخطائهم وحوافز الخير المعنوية التي تنتظرهم بدلا من المادية ..
هل يعتبر أسلوب تربوي ..؟؟
من خلال تعاملي وبأسلوبي مع طالباتي .. أجد أنه تربوي ومحفز .. كثييرا .. والأجمل لما يكن .. من غير توقع .. لذا .. أصبحن الغاليات على تأهب لكل خبر مفاجئ وحرص على ذلك . لذا خاصة بالتعليم مهم ومهم جدا..
وأحيانا يكن معنوي .. وليس مقصور على الماديات ..
متي وكيف ولماذا
..
أسئلة أضعها بين أيديكم حولهذا المفهوم وهذا الموضوع
موضوع غاية بالأهمية .. رائعة يا المنى .. بكل مواضيعك .. مميزة .. وبكل حضور .. لك لا نتوانى أبدا .. إلا أن نتتبع ما تثرينا به ..
أتمنى أن أكون أجدت بما سائلتي عنه .. لك ودي واحترامي ..

/
\

رائعة الحضور .. توتة

الجميع هنا متفق على اهمية أستخدام هذا الأسلوب وأهميته في تحفيز الصغير والكبير على حد سواء .
الجميع متفق على أن دوافع التحفيز متنوعة ومتعددة وأنها يجب أن تكون مناسبة لعمر الشخص والعمل الذي أنجزه .
الجميع متفق على أن نوع التكريم سواء أكان ماديا أم معنويا لهم وق حميد على الشخص .
الجميع أيضا متفق على أن التكريم يجب أن يكون مفاجئا وليش مشروطا أو مقيدا ومحددا بالمال فقط .

الغالية .. توتة
الجميع متفق هنا على مفهوم رائع الجميع يُدركه ويعمل به أن :
* الجزاء من جنس العمل.
* هل جزاء الأحسان إلا الأحسان .
مبادي عظيمة غرسها ديننا في نفوس الجميع وقد أتضح مع مرور الوقت ومن خلال الدراسات التربوية أهمية التعامل بها وبالشكل الأيجابي المحفز .

بارك الله لي بكم وبأقلامكم
وما تنثرون من خير
دمتم والجميع بفلاح وخير

:kn7[1]:

[الــمُــنـــى]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

المنى يا راقية

موضوع جداً رائع .. و رايق

المكافأة أمر مطلوب في حياتنا عامة ليست مع النشأ فقط
حتى نحن الكبار نفرح بها و نتمنى لو نحصل عليها لو قمنا بإنجاز أمر ما
و هذه المكافأة تتنوع ما بين إبتسامة رضا أو كلمة تشجيع أو قبلة دافئة من الأهل أو أمر مادي إن كان في نطاق العمل

أما مع الصغار و الصغار هنا إخوتي فأنا أتبع معهم هذا الأمر و لكن بشكل لاحق و ليس سابق
بمعنى لو أن إحداهن أنجزت أمراً ما أكافئها عليه بعد ما تنتهي منه دون إخبارها مسبقاً
و بالفعل تكن فرحتهن كبيرة

و ارى المكافأة دون إخبار مُسبق للفرد بأنه سيتك مكافئته ستكون أفضل
لأنها ستضمن لنا أن من سيقوم بهذا العمل سيقوم به خالص النية و ليس رياءاً سعياً وراء الحصول على ما سيقدم إليه

مُنى

دمتِ لنا

لميـــاء!

/
\


السلام عليكم والرحمه
ومساء الأنوار والرضا للجميع
أما بعد ..

مفهوم المكأفاة وكما أشرنا وأشار بقية الأخوة والأخوات هنا أم ضروري بل وواجب
من الجميع القيام به بين الفنية والأخرى ، لأسباب التي ذكرنا وذكر كل من مر من هنا أوكا يعلم الجميع أيضا ان المال نعمة ونقمة وسلاح ذو حدين، قد يؤدي للخير أو للشر لذا فمبدأ أعمل وخذ مرفوض ، خاصة إن ظهر بالشكل مقايضة بين الطرفين .
أن أقول لأبني أو أبنتي أو أخوتي بُوسني وبعطيك عشرة دراهم
تعني أن المال تحول من وسيلة إلي هدف ، وهذا أكبر خطأ نقع فيه مع أبناؤنا ولربما دون قصد.
النظرة غير الصحيحة للمال نتائجها وخيمة سواء على الشخص أو المجتمع بأسره وتظهر نتائجها عاجلا أم آجلاً ..

الغالية .. اللمياء

في سنين العمر الأولى يغرس في الطفل ما لا نستطيع لربما تغيره في الكبر
لذا وجب على أولياء الأمور الأنتباه لذلك ( لا إفراط ولا تفريط ) كما يجب عليهما غرس قيم نبيلة مثل أن أساس قبولل العمل هو أن يكون خالصا لله ومن ثم من أجل الكسب المادي أو الأجتماعي ..

سعيدة بعودة حرفكِ وبتواجدكِ الرائع
محبتي ومودتي

:kn7[1]:

[أوتار الحزن]

أيتها الرائعة:المنـى

هل تستخدمون هذا النوع من الأساليب مع
أبنائكم أو أحفادكم أو أخوتكم ومهما كان الدافع إليه ..؟

للأسف نعم ولكن الآن أحاول التخلص من هذا الأمر

هل يعتبر هذا الأسلوب مفيد أم ضار ..؟؟

بالطبع ضار
هل لهذا الأسلوب تأثيرات سلبيه على المدى البعيد ..؟؟

نعم بكل تأكيد له تاثيرات

المنـى

أطفالنا أصبح متاح لهم كل شيء أيضاً,عندما نستخدم مثل هذا الأسلوب فالطفل لاحقاً لن يقوم بشيء دون أن ينال مكافأة أو مردود
يجب أن يشعر الطفل بقيمة ما يفعل وأن كل ما يفعله هو من أجله وأجل مستقبله دون أن ينتظر 100 درهم وغيره من أجل أن يحقق الهدف

هل يعتبر أسلوب تربوي ..؟؟

أسلوب تربوي ولكن ليس في ظروفنا الحالية والتفكير الذي قد وصل إليه أطفالنا

أيتها المبدعة

تحط رحال الإبداع حيث ما كنتِ

هنيئاً لنا بكِ

دمتي بود

[الــمُــنـــى]

/
\

:qtrat (8):


فقط عودة للترحيب بالغالية على قلبي .. أوتار
بحجم السماء شكرا أن جعلتِ رحال الحرف هنا
بعد أنقطاع طويل ..
سأعود حتما لردكم الكريم
وشكرا من الأعماق لكِ يا رفيقة
:kn7[1]:

[مشاعر انثى]

ربي يعطيكِ العافيه غاليتي منى


وشاكره لكِ موضوعك الاكثر من رائع حقيقةً والمتوالد والمتواجد بيننا صراحه

بس احسه حلو للطفل كما تفضلتي اختي منى للتشجيع للمذاكره واحضار الشيئ الفلاني اجده مُشجع له.

لكن!

كثرته اعتقد انه يميل الطفل الى الاعتماد عليه بالكليه { ولايخرج ولاينجح إلا بخذ هذا وذاك تصبح لديه عاده يتعود عليها }


لكن عن شخصي انا لااستخدمه ابداً فقط { عندي اسلوب التشجيع والابتسامه } .

\
/


المنى سلمتِ على روعة موضوعك الجميل

وتقبلي مروري المتواضع هنا .
مودتي

[الــمُــنـــى]

أيتها الرائعة:المنـى

هل لهذا الأسلوب تأثيرات سلبيه على المدى البعيد ..؟؟

نعم بكل تأكيد له تاثيرات

المنـى

أطفالنا أصبح متاح لهم كل شيء أيضاً,عندما نستخدم مثل هذا الأسلوب فالطفل لاحقاً لن يقوم بشيء دون أن ينال مكافأة أو مردود
يجب أن يشعر الطفل بقيمة ما يفعل وأن كل ما يفعله هو من أجله وأجل مستقبله دون أن ينتظر 100 درهم وغيره من أجل أن يحقق الهدف

هل يعتبر أسلوب تربوي ..؟؟

أسلوب تربوي ولكن ليس في ظروفنا الحالية والتفكير الذي قد وصل إليه أطفالنا

أيتها المبدعة

تحط رحال الإبداع حيث ما كنتِ

هنيئاً لنا بكِ

دمتي بود


/
\


وهذا ما سعينا إليه من هذا الموضوع، أن نسلط الضوء على ظاهرة موجودة بيننا وفي بيوتنا
لربما من باب الحب أو من باب التشجيع أحيانا نستخدنها ناسين أو متناسين أن الهدف من أنجاز أي عمل يجب أن يكون عن قناعة شخصية وعن حب وعن هدف أرقى من كل ذلك وهو أن يكون خالص وجه الله وليس من أجل حفنة مال ..
ينسى البعض وللأسف الشديد أن طفل اليوم هو رجل الغد وأم الغد ، فكيف يا تُرى سيكون مصيرهما أن كان البنيان هشاً قائما على مبدأ المال ، نسينا أن البعض وللأسف قد يستغل هذه النقطة في أبتزاز الطفل أو حتى الكبير في مواقف لربما كان هو يحتاج فيها للمال وبصورة ضرورية .
نعم للمكافأة وللثواب ، ولكن لنكن حذرين في الأساليب المستخدمة في طريقة التقديم وآليتها وإلا فالعواقبعلى المدى وخيمة ولا تقتصر على الفرد بذاته بل لربما تمتد للمجتمع ..

الغالية .. أوتار الحزن
سعيدة جدا بهكذا حضور وتواجد
فقد طال غياب حرفكم عنا
ممتنة لكِ لبث الفرح بين جنباتنا
لا عدمت هكذا حضور وتميز
دمتِ بخير
:kn7[1]:

[الــمُــنـــى]

ربي يعطيكِ العافيه غاليتي منى


وشاكره لكِ موضوعك الاكثر من رائع حقيقةً والمتوالد والمتواجد بيننا صراحه

بس احسه حلو للطفل كما تفضلتي اختي منى للتشجيع للمذاكره واحضار الشيئ الفلاني اجده مُشجع له.

لكن!

كثرته اعتقد انه يميل الطفل الى الاعتماد عليه بالكليه { ولايخرج ولاينجح إلا بخذ هذا وذاك تصبح لديه عاده يتعود عليها }


لكن عن شخصي انا لااستخدمه ابداً فقط { عندي اسلوب التشجيع والابتسامه } .

\
/


المنى سلمتِ على روعة موضوعك الجميل

وتقبلي مروري المتواضع هنا .
مودتي

/
\

مساء الخير ..والسلام عليكم عزيزتي مشاعر..

كما تفضل الأخوان والأخوات هنا بأهمية أسلوب الثواب بشرط أن يكون مناسبا لـ
عمر الطفل / ونوع العمل الذي قدمه ..
ويجب في كل الأحوال أن لا يكون أساس أي عمل مقترن بالمادة أو المكافأة بمعنى أن نكون ملزمين أنفسنا بتقديم الهدية للطفل وبشكل دائم ومستمر ويا حبذا أن يكون الأمر مفاجئاً للطفل دون وعد سابق .
فكما تبين من خلال الردود السابقة أن زيادة الشيء عن حده تؤدي إلي أنقلاب الأمور إلي ما لا يُحمد عقباه .

القديرة .. مشاعر أنثى
كل الشكرلكِ على هذا التواجد وعلى ما تفضلتي به ..
تقديري وأمتناني

:kn7[1]:

[كاريزما]

لي عودة للموضوع بس يكون جنبي فنجان الشاي علشان امخمخ عليه

[الــمُــنـــى]

لي عودة للموضوع بس يكون جنبي فنجان الشاي علشان امخمخ عليه

/
\

أخي القدير .. إحساس مهمل

بأنتظار عودتكم الكريمة الثانية وشكراً لتجديد الحياة هنا
دمت بخير
.
.
أختكم / المنى

[كاريزما]

السيدة الفاضلة المنُى .................

أعتقد أنك تشيري إلى التدليل في التعامل مع الاطفال وهل هذا أسلوب مجدي وطريقة
جيده في التعامل مع الاطفال وتنشئتهم نشأة فيها من الافراط والتفريط
وزرع روح التوكل على الغير أو بصورة اوضح
تربيتهم على اعطني اعطيك اخدمني تنال جائزة
حتى اذا بلغ الاب والام سن الرعاية يضطرون لنفس هذا العمل مع ذاك
الذي مرس على الدلال والإعطاء بمقابل

الامر كما فيه من خراب فيه من صلاح
وعلينا أيضا .... أن اردنا استعمال هذا الاسلوب ان نطعمه بشي من الترهيب
ترغيب يوازيه ترهيب

وهذه من سنن الله حتى مع البشر ترغيب وترهيب
ليس هناك إشكالية في إعطاء المجتهد حقه من الكلمات الجميلة مردوفه بجائزة
وكل على طاقته لكنلا ندع الحبل على الغارب ... نتعامل بحكمة في كل موقف
حكمة تتناسب مع طبيعة الموقف

هذا رأيي ..................موضوعك جميل جدا أختي
وبارك الله بعمرك

[الــمُــنـــى]

السيدة الفاضلة المنُى .................

أعتقد أنك تشيري إلى التدليل في التعامل مع الاطفال وهل هذا أسلوب مجدي وطريقة
جيده في التعامل مع الاطفال وتنشئتهم نشأة فيها من الافراط والتفريط
وزرع روح التوكل على الغير أو بصورة اوضح
تربيتهم على اعطني اعطيك اخدمني تنال جائزة
حتى اذا بلغ الاب والام سن الرعاية يضطرون لنفس هذا العمل مع ذاك
الذي مرس على الدلال والإعطاء بمقابل

الامر كما فيه من خراب فيه من صلاح
وعلينا أيضا .... أن اردنا استعمال هذا الاسلوب ان نطعمه بشي من الترهيب
ترغيب يوازيه ترهيب

وهذه من سنن الله حتى مع البشر ترغيب وترهيب
ليس هناك إشكالية في إعطاء المجتهد حقه من الكلمات الجميلة مردوفه بجائزة
وكل على طاقته لكنلا ندع الحبل على الغارب ... نتعامل بحكمة في كل موقف
حكمة تتناسب مع طبيعة الموقف

هذا رأيي ..................موضوعك جميل جدا أختي
وبارك الله بعمرك

/
\

نعم أخي الكريم ..
وهذا ما سعينا لقوله من خلال جميع الآراء التي سُكبت هنا أو من خلال النقاشات التي درات ..
فدينناوضع الكثير من الأساسيات الضرورية لجميع المجالا الحياتية بما فيها أصول تربية الطفل لخلق نشء سوي .
وكما ذكرت أخي الفاضل ..
نعم للترغيب والترهيب ولكن يجب أين يُسيسا تحت القاعدة الشرعية
( لا إفراط ولا ترهيب ) .
نعم للدلال ومن منا لم يرغب أن يدلل حتى وهو شاب أو كبير ، ولكن الدلال المتوازن البعيد عن الأفراط الشديد .
نعم للكلمة الطيبة والتوجيه الطيب والمكأفاة الطيبة والتحفيز الطيب بشرط ان لا تكون وكما أسلفت قائمة على مبدأ
( عطني وبعطيك ) ( أفعل وخذ ) ..
ويا حبذا أبعاد الطفل خاصة في سنينه الأولى عن عالم المال فالطفل يحتاج في تلك الفترة للحنان أكثر من أحتياجه للماديات ..

أخي القدير .. إحساس مهمل
لا فض فوك على ما ذكرت فقد لخصت بأسلوبك الجميل
ما أكدنا وأكد عليه الأخوة والأخوات
حضور راقي يدل على عقلية واعية
دمت بخير